Методический совет

Совещательный орган управления, выступающий и как экспертный совет, и как научно-консультативный совет, и как совет, координирующий усилия различных служб, подразделений и управленцев школы по осуществлению и развитию научно-методического обеспечения образовательного процесса.

Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации обновлённых ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных технологий обучения.

Задачи на 2024– 2025 учебный год

1. Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлённое содержание) и ФГОС основного общего образования (ООО – обновлённое содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на ступени среднего общего образования (СОО).

Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом нового поколения.
Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР– национальная система учительского роста).
Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

Основные цели

Цели: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Основные задачи

Главные задачи органа управления

Создание условий для реализации ФГОС НОО и для поэтапного введения ФГОС ФГОС ООО основного общего образования.
Создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления основных образовательных программ образовательной организации, включающего три группы требований, в соответствии с ФГОС.
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
Обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
Создание условий для самореализации обучающихся в образовательной деятельности и развития их ключевых компетенций.
Развитие системы работы с обучающимися, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Этапы реализации методической темы

Диагностико – теоретический.

– изучение педагогическим коллективом современных образовательных технологий

– выявление перспективных направлений развития

– совершенствование имеющейся системы методической работы с целью повышения ее эффективности

– формирование методологической культуры педагогов как средства повышения качества образования

Практический этап.

– практическое исследование проблемы повышения качества образования

– внедрение в урок современных педагогических технологий

– проведение открытых уроков в рамках методической темы

– развитие системы повышения квалификации педагогических кадров

– активизация работы учителей по темам самообразования, работа над созданием электронного методического кабинета по методической теме

– совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной комптентности и методической подготовки кадров

Контрольно-оценочный

– анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития

– подведение итогов работы учителей по методической теме школы

– распространение методического опыта

– практически продукт – программа формирования УУД в начальной и средней школе в рамках реализации ФГОС.

Содержание работы органа управления

формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
методическая учёба кадров;
определение тактики и стратегии совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
планирование, организация и регулирование методической учёбы, анализ и оценка её результатов;
решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учёбы;
разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.